《健康是生产力》基于马克思主义基本原理，通过对人的健康与生产力发展关系的分析，着重阐述了人对于推动社会发展的主体作用、健康与人类生产力发展的关系、健康与经济文明发展的关系、健康与政治文明发展的关系、健康与社会文明发展的关系、健康与科学文化发展的关系、健康与生态文明发展的关系、健康与医疗卫生服务体系之间的关系，并对如何建

本书主要围绕学科年度发展概况、教师队伍、科学研究、研究生培养、对外学术交流、社会服务六个方面，从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2013年高校马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理。

劳动价值形成和价值量决定的理论分析——马克思劳动价值理论在新时代的深化研究

中国历史上存在过漫长的封建社会阶段，这一观点与马克思唯物史观的传播有着密切联系。《马克思的封建制思想研究（2014年）》针对这一问题，从剖析马克思封建制思想原论-西欧封建制出发，运用马克思封建制思想的理论视野分析、探究西欧以外的东方社会的社会特征，通过对比分析东西方古代社会的独特性，进而揭示封建制对东西方国家走向近代化

全面介绍如何研究马克思主义，即马克思主义研究的一些方法论问题，也阐述马克思主义经典作家是如何研究现实的，他们的方法是什么。特点是从方法论的角度给读者提供方法指导。主要创建是：提出马克思主义研究如何才能具有批判精神。马克思主义研究如何做到与时俱进等。

从哲学革命路向比较的视角看,马克思和维特根斯坦都实现了对传统哲学的解构与超越,但在哲学路向、哲学类型、哲学方法、哲学目的与任务、后续影响,以及对传统哲学超越的程度等方面又具有诸多不同。维特根斯坦把哲学从思辨路向转轨到语言分析(逻辑语言、日常语言)路向,在哲学领域内实现了“哲学的革命”;而马克思把哲学从思想世界降临到现实

本书是中国社会科学院实施马克思主义理论研究和建设工程成果之一。本书汇集了院内各研究所马克思主义理论类别研究室（编辑室、教研室）撰写的年度(2012)前沿研究报告，基本上反映了该年度马克思主义理论学科最新的研究成果以及该学科领域的重大理论争鸣和学术进展，有重要的出版价值。

马克思主义理论研究、马克思主义中国化研究、国外马克思主义理论研究、思想政治教育研究是马克思主义理论学科的重要研究内容。张雷声、韩喜平主编的《马克思主义理论学科研究（第11辑）》按照“高学术品位、高学术层次、高学术水平”的要求，围绕“马克思主义理论在当代的发展研究”这一主题，设立了马克思主义理论研究、马克思主义中国化研究

本书将剥削分为三种类型：经济剥削、超经济剥削和违法性剥削。在等价交换的前提下，经济剥削在社会主义初级阶段是合情合理合法的。当下需要大力消除的是受贿、黑社会强制等超经济剥削和贪污、盗窃等违法性剥削。

肖红新主编的《思行如一--青年马克思主义者培养教程》以如何开展青年马克思主义教育和如何在大学生中培养青年马克思主义者为主线，从历史与现状、理论与实践等不同层面深入探析了我国高校实施青年马克思主义者培养工程的总体思路、工作原则、实践路径和基本经验等。以福建农林大学青年马克思主义培养工程的运行模式为案例，重点介绍拓荒学子讲