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本书从网络素养的发展脉络和知识谱系出发，寻找网络素养的研究趋势与进路；作者基于认知、学习、近用、批判、参与五个维度，对我国青少年在线上/线下空间的展演进行深描和全面综述，最终探讨了网络素养教育对青少年个体成长与不断进步的媒介社会的重要作用。

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