学校环境中的学生问题无处不在，学生并不总是好好学习的，教师也并不总是清楚如何与成绩不佳或叛逆的学生打交道，同时，学校环境中的解决之道也无处不在。自20世纪80年代创立以来，焦点解决短期治疗（SFBT）已逐渐成为心理健康领域专家们的一种常用治疗选择。《如何让有效改变持续发生：学校中的焦点解决》第1版出版以来，学校中关于S

本书内容涵盖高等教育心理学概论、大学生的心理发展、大学生学习心理、大学生的学习动机、大学生知识的学习、大学生问题解决与创造力、大学生群体心理与人际关系等10章。

本书从高职美育教育的发展历程、演进路径、地位作用、实践教育、案例分析以及对学生发展的影响等多个维度进行了全面研究。书中不仅梳理了美育教育的概念、内涵及历史，还分析了新时代背景下美育教育的发展趋势和挑战，提出了高职美育教育实践教学体系的构建方法。通过丰富的案例分析，本书揭示了高职美育教育对学生综合素养、就业能力及情感认知

本书围绕数字教育资源的供给创新与智能服务，阐述其支撑中国教育数字化转型与教育高质量发展的构成要素、体系架构、实践机制、应用案例与演变趋势；剖析面向教育数字化转型的资源供给机制、服务创新与评价改革；运用互联网思维，结合多模态学习分析技术、学科知识图谱、基于机器学习的内容监管、教育资源区块链等数字教育资源建设的支撑技术及服

本书分为“大道至简德行天下”“方圆相宜行稳致远”“致福成义礼达四方”“业道酬精志存高远”4个单元，各单元编写体例，依次为诵读主体、知人论世、阅读鉴赏、思考寄语四个部分，包括《长歌行》《诫外甥书》《喜见外弟又言别》等内容。

本书包括五育融合在课程建设、课堂改革、评价创新等环节的具体操作策略及相关的校本化实践记录，包括国家课程二次开发、超学科空间构建、五育融合课堂重构、师生评价体系改革、校家社共育体系创新、五育融合委员会创建等内容。

本书共十三章，内容包括：德育与学生心理健康的理论基础、大学生思想政治教育的心理健康价值、高职学前教育专业德育与心理健康的融合等。

本书以科学的心理学理论为基础，结合当前大学生的身心发展特点、思想状况及面临的实际问题，本着科学性、理论性、指导性、实用性的原则进行编写。

本书分为十章，内容包括：劳动和劳动教育、劳动观念和劳动精神、劳模精神、工匠精神、创新精神和创业精神、劳动权益和劳动安全、参加家务劳动等。

本书共9个专题，探讨了美育艺术、景观艺术、造型艺术、空间艺术、生活艺术、形神艺术、传情艺术、律动艺术和光影艺术。