《读马克思主义经典做人民好教师》分为三篇：第一篇是马克思主义经典著作荐读，共有五个专题，对每个专题所荐读的文章进行简要介绍。第二篇是马克思主义教育思想研究，共有五篇研究文章，分别对应第一篇的五个专题进行深度研读，为教师研读和实践马克思主义经典起到导读的作用。第三篇是马克思主义教育思想的实践。该篇的设置主要是为了让读者感

中国民生经济协调发展论

唯物主义历史观的创立，是人类认识史上伟大的革命。唯物主义历史观对中国的历史研究发生了巨大的积极影响。为了掌握和运用唯物主义历史观来指导历史研究，我们首先要认真学习马克思主义历史理论经典著作，即钻研经典作家的原著。《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读》是为了帮助大学本科生通过学习马克思主义历史理论经典著作，掌握马克思主

孔夫子、毛译东，一古一今，中华民族历史上的两大伟人，两者有何关系，这是一个饶有兴味的、有重要价值的话题。对此，国内外论者众说纷纭，莫衷一是。本书从马克思主义中国化的视角，以详实的史料为基础，深入地、实事求是地论述了毛泽东与孔子的关系，客观地阐明毛泽东在政治、哲学、教育、道德诸方面对孔子思想批判、继承和发展，阐明毛泽东思

马克思主义文学理论与二十世纪中国文学理论的变迁

本书围绕“诗人毛泽东”这一主题展开。虽然不是毛泽东诗词研究中的空白领域，但目前研究成果所涉猎的范围和深度仍显不足。一些学者探索了毛泽东在各个人生阶段的诗词创作活动，多是按照毛泽东人生经历以及诗词创作的时间顺序展开的。本书打破这种格局，重点把握毛泽东诗词与毛泽东情感的内在关系，将毛泽东在诗词作品当中所倾注的丰富情感梳理出

本书以列宁领导俄国革命和苏维埃俄国建设的实践为主线，梳理了从十月革命至列宁逝世前夕其关于革命和建设的思想和实践，展示出他思想形成和发展的历史脉络和阶段特征。该成果注重还列宁思想以本来面貌，在许多重要的问题上刷新了列宁思想的内容，有利于纠正国际国内学术界对列宁主义的非正确认识。本书分三篇，第一篇十月武装起义前后列宁关于俄

马克思的哲学是一种批判的哲学，对时代的迫切问题的彻底性把握、总体性理解和斗争性介入，不仅构成了马克思批判理论的精神内核，也为马克思之后的批判理论家们提供了最鲜明的标识。本书为系统研究马克思批判理论的历史语境、逻辑构架、哲学效应及其当代延展的思想史著作，一方面将马克思置于德国古典哲学的思想史脉络中，回溯康德、黑格尔对马克

高校是意识形态工作的前沿阵地。坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。本书以党的十八大以来习近平总书记关于高校意识形态工作的重要论述以及党的十九届四中全会精神为指导，深入研究阐释高校意识形态领域新变化及其与坚持和巩固马克思主义指导地位的

《新中国成立前马克思主义传播文献汇编（套装全58册）》辑录1949年前马克思主义传播文献100余种，全面还原马克思主义传播的历史场景。以原始出版形态，保留丰富的历史信息。重点选择版本价值较高的初版本进行整理，如初版本暂缺，则用再版本代替，并在目录中详细列明，以供考证。为避免重复，以对马克思主义进行宣传、阐释的著述为主，