本书在对仪式、文化记忆与教育的关联进行理论分析的基础上，回溯了中外教育史上学校仪式的变迁，并通过教育田野考察的方式呈现了当代学校仪式的文化记忆内容，剖析了当代学校仪式的文化记忆特点。在此基础上，探究了新时代学校仪式文化记忆的传承策略。

本书将美学基础理论、美的欣赏和创造实践有机结合，内容涵盖新时代的大学美育、美感与美育、探索自然美、走近社会美、欣赏艺术美、研讨科技美、领略人生美。以深入浅出的方式，将美学理论和具体实例相结合，让读者在欣赏美的同时，也能理解美的本质与内涵。

本书围绕“为什么要读书”这一问题展开，通过富有哲理的漫画故事，从不同的角度让孩子明白读书的意义，有效地激发孩子的自主学习力。除此之外，本书还介绍了多种实用的学习方法，比如阅读方法、归纳方法、记忆方法等。通过一些具体实例，教孩子灵活地应用这些学习方法，有效地提升学习效率。

本书主要从教育管理理论与教育管理案例两个视角进行系统阐述，选取教育管理领域中最主要的管理对象和管理实务，如领导管理、教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、身心健康管理、学校制度管理等进行理论解读，并结合教育管理实践中的热点问题，原创了二十个典型案例，以期为高校教育管理类课程和中小学校教育管理实践提供理论与实践指导。

本书是一本引导教师感兴趣地、自觉地、有效地进行专业修炼的书。共九章，从教师的人生追求、阅读、写作、人际交往、教科研等九方面阐述了教师应具备的九项专业修炼，描画了有活力的教育生活方式，是引导教师入门、成长的专业必备书。作者既有朱永新、高万祥、朱小蔓等誉满全国的著名学者，也有袁卫星、邵统亮等基础教育一线从事教育和研究的佼佼

本书共分六章。第一章介绍人工智能教育应用的背景与现状，涵盖技术发展历程、应用案例、影响及面临的问题。第二章阐述个性化教学的理论基础与实践，探讨AI技术助力个性化教学的实现。第三章指出教师角色在AI赋能下的新定位。第四章聚焦教师应对AI赋能教学的能力培养，包括技术素养、数据驱动教学等方面。第五章提出AI赋能个性化教学的实

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本书分为五章，从认识自己、接纳自己，到学会倾听、懂得尊重别人，再到管住自己才能内心强大，再到勇敢说不，最后能勇敢地面对恐惧突破自我，一步步指导孩子如何从玻璃心到内心强大的金刚石，从空想家到实干家，从沉默者到自信的表达者。

本书突出了数字技术为应用型高校美育带来的新维度，以及由此衍生出的创新实践模式。它强调了数字技术作为赋能工具的角色，旨在探讨如何通过技术手段拓展美育的教学内容、方法和体验，以适应新时代教育的需求。

本书通过对家庭教育和学校教育角色的探讨，国内家校协同共育成功案例的介绍和国际经验的列举，让更多的家长、教育工作者、社会人士参与到家校协同共育中，以促进学生的发展、教育质量的提升，以及社会的进步。