本卷以历史为线索，分别探讨了先秦、汉代、魏晋南北朝、隋唐、宋代、元代和明清乐论中的美,涉及乐器、乐谱、乐曲、乐律、乐调、音乐起源、表演、欣赏等本体特征及其文化、政治、经济、军事等价值内涵所蕴含的美学思想，展现了乐论中所包含的中华美学精神的丰富内涵和独特魅力，为读者全面了解中国古典美学精神提供了来自音乐美学的视角。中国历

唐宋时期是中国音乐史发展的高峰阶段，各族音乐文化汇聚、融合，书写了音乐史上浓墨重彩的篇章。中原音乐与外来音乐的交融互鉴，催生出一个以俗乐为主流的时代。该书在充分掌握前人研究成果的基础上，通过对唐宋俗乐相关古谱材料和历史文献的综合论证，把握唐宋俗乐的音阶形态及其综合运用，尝试揭示王光祈三大乐系之中国乐系在唐宋这一高峰时期

《中国音乐文化词解》是一本立足中华文化国际传播、面向全球读者推出的中英双语著作。全书以中国音乐之史与理中国音乐之器与乐中国音乐之歌与戏中国音乐之人与曲四大板块为纲，系统梳理中国音乐的整体体系与文化脉络，深入解读其核心概念与艺术精神，并融入国际传播实例，搭建起语言学习与音乐文化理解的双向桥梁。书后附有扩展词语2000余条

在AI技术重构各领域创作逻辑的当下，音乐创作也迈入“GPT时刻”——以Suno为代表的AI音乐大模型，让“一句话生成专业歌曲”成为现实。《一句话玩转AI音乐》作为系统性指南，以“理论+实践+鉴赏”为核心框架，助力有无音乐基础的读者快速掌握AI优质音乐创作能力。 书中配套200余首AI音乐作品的二维码，可扫码试听并拆解

书以拉蒂夫为主要研究对象。拉蒂夫是伊朗古典音乐系统集大成者，主要包括十二套调式，每套由数量不等、仅记写骨干音的旋律组成，共约250个。以这些旋律为基础构建起的作品、音乐家、音乐教育、艺术活动乃至民族面貌，集中展现了伊朗的音乐精髓与国家精神。拉蒂夫之于伊朗意义特殊，被誉为“国宝”，也是世界非物质文化遗产。作者运用民族音乐

20世纪对中国人而言是翻天覆地、惊心动魄的100年。这100年中，岭南文化呈现出丰富多样并与众不同的特点和面貌，是南国璀璨明珠。“20世纪岭南艺术史”丛书只在总结、梳理、研究这一时期的岭南文化，并将成果展现给新时代。《20世纪潮州弦诗乐发展史》作为“20世纪岭南艺术史”丛书的其中一册，意在反映、总结、梳理20世纪潮州弦

本书阐述了美的本质、特征、美感的发展以及美育的内涵与价值；概述了音乐教育的本质、功能、原则和方法，分析了美育与音乐教育的融合及其价值；从节奏美、意境美、情感美等方面，以及中国古代音乐美学、接受美学等视角，对音乐教育的创新进行了深入研究；探讨了音乐鉴赏教育和音乐教育评价的创新，以及音乐教师须具备的美育技能和素质。

本书内容核心围绕三大模块展开：一是GenAI辅助的乐理可视化教学，将抽象和弦、曲式结构转化为可交互音频实例；二是个性化编曲训练，根据学习者风格偏好生成定制化练习任务；三是实战创作指导，借助GenAI工具完成从旋律构思到配器编排的全流程实践，解决传统教学中“练习周期长、反馈不及时”的痛点。

本书涵盖理论框架、实践案例、评分量表与教学建议，兼具系统性与实操性。在音乐测评上，对音高、节奏等能力给出阶段性评估策略；舞蹈测评则从身体协调、编舞技巧等维度提供多维评价方法。

本书以“音乐教育个性化”为核心主线，系统梳理理论基础，深入剖析实践路径，构建起一套兼具理论深度与实践指导性的内容体系。在理论层面，本书开篇从核心概念入手，明确音乐教育个性化的内涵与边界，同时依托相关教育理论与音乐学科理论，阐释其存在的合理性与科学性，并进一步论述其在促进学生全面发展，推动音乐教育改革等方面的重要价值与意