本书是《吴正宪给小学数学教师的建议》的修订版，基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念，删除了原版中比较老旧的、不符合新教学理念的案例，重新梳理、总结了吴正宪多年的教学实践与探索，也呈现了吴正宪小学数学教师工作站近些年的新探索、新思考、新实践。书中从“把教育作为人生幸福的源泉”“真心与儿童做朋友”“让儿童成

知名班主任刘令军与团队成员着眼于小学生的习惯培养，从“培养规则意识：学会做事”“培养公众意识：学会交往”“培养时代意识：学会图强”三个方面，分享了36堂经过反复验证的、体系完整的、价值塑造螺旋式上升的班会课教案，方便一线班主任拿来就能用，用之有效。本班会课程的实施目标是，用遵守规则、文明有礼、主动做事、友善待人、与人合

呵护“好奇心”与自然触碰，小学科学问题化学习活力团队——自然触碰教师研修工作坊在问题化学习研究的引领下，形成了基于课程标准的“教学内容新设计、教学资源新优化、学习环境新生态”，“自然触碰”品牌俨然成为教师校本化实施国家课程的实践样例。 《与自然触碰》是小学科学问题化学习活力团队——自然触碰教师研修工作坊十年成果，从“

本书是“劳动教育实践指导清单”系列丛书中的四年级上分册。本系列丛书建立在13年的新劳动教育实践基础上，系统梳理了不同年段适应的任务，对同一任务进行有梯度的项目安排，确保学生劳动知识和技能的进阶掌握。本系列丛书注重拓宽劳动场域，针对学校教育实际，有针对性地制定《中小学生劳动实践项目清单》，同时还提供了具体操作建议和评价量

本书是“劳动教育实践指导清单”系列丛书中的三年级下分册。本系列丛书建立在13年的新劳动教育实践基础上，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，紧紧围绕新课标提出的十大任务群，从学校实际出发，尊重学生身心发展规律，设置有难度、有梯度的劳动任务；系

本书是“劳动教育实践指导清单”系列丛书中的三年级下分册。本系列丛书建立在13年的新劳动教育实践基础上，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，紧紧围绕新课标提出的十大任务群，从学校实际出发，尊重学生身心发展规律，设置有难度、有梯度的劳动任务；系

本书结合小学数学内容的特点和小学生的年龄特征，从作业设置、作业内容及形式、作业评价等方面进行思考，多维视角整体把握实现作业设计的优化与创新，既顾及作业的一般作用与功能，又注重学生主体作用的发挥，从多维角度去设计作业，让作业“活”起来，使每个学生的个性得到充分的开展，真正促进学生核心素养的发展。本书作业设计定位于“学生中

本书展现了盛京小学的重生之路，记录了盛京小学校长的办学历程。共分五章：“追本溯源文化寻根”“切问审思文化唤醒”“镕古铄金文化焕新”“校清人新文化实现”“春华秋实文化突破”五章。

本书分为两个部分，每个部分分为六个单元，内容包括礼仪教育、安全教育、生命教育、环保教育、科技教育及感恩教育。具体内容包括：仪表整洁；爱护幼小等。

本书共分四章，在课堂教学实践的基础上，厘定了小学阶段需获得的主要的八大数学思想，凝炼了彰显这八大数学思想的策略，构建了彰显数学思想的课堂教学模式，同时也理清了“再创造”的三要素，实现了“以知识为中心”向“知识+数学思想”并重的教学模式转变，使数学思想从“隐性”走向“彰显”，从“渗透”走向“运用”，为使学生获得基本的数学