《德国国家教育报告》每两年发布一次，既有纸质版，又有电子版，还有用英文编撰的缩略版。电子版免费公开，公众可在德国联邦教育科研部等网站下载。该报告对德国教育各领域进行全方位的扫描和研究。全书共分9部分：A和B部分为导入章节总体介绍德国教育所处的社会和经济环境，并以跨教育领域的方式展示德国教育体制的状况及其在国际对比中的情

本书以各个指标和基于客观事实的数据为基础，以问题为导向分析德国教育，旨在把握德国教育体系的绩效，及时发现教育体系中存在的问题，为决策提供依据，以提高德国教育质量为最终目的。

《新时期教育史纲（1978-2018）/梦山书系》以时间为经，教育发展为纬，梳理新时期（1978-2018）中国教育的主要发展脉络，归纳总结中国教育四十年的成绩和经验教训，同时适当兼顾教育学内部各学科研究的重大成果，史料翔实，脉络清晰。具体而言，书中依据教育理论和教育实践，分为上、下两编：上编为教育理论编，主要梳理各分

本书共7章，内容包括：教育管理的科学认识、教育管理理论源流、教育组织管理理论、教育资源及经费的科学配置、教育行政管理体制及其国内外发展、教育人力资源管理理论、教育决策及决策的民主化。

作者张竹林多年来植根区域教育沃土，富有教育管理和研究经验，具有宽广的教育视野和深厚的文化底蕴，直面各类教育问题，用丰富的笔触，灵活的语言，感人的情怀，用充满正能量的思想，影响和引领着广大一线教师，同时具有深沉的历史感和文化含量，向人们介绍教育教师，向人们介绍国内国际的教育和文化，读来如同与一个智者对话。《仰望教育星空：

童年、阅读、家庭、学校和社会……什么才是对人成长起决定作用的教育方向？中国教育的优点和缺点，也是英国教育的优缺点吗？BBC纪录片的中英教育PK，中国真赢了吗？接触到的中英教育，与所认知中英的教育，哪个更接近真相？……在西方国家“向东走”的时候，中国教育也在“向西看”。基于不同教育角度和维度进行的探讨与对话，为读者呈现多

近年来，中国的教育问题引起了社会各界的关注。教育机会在城乡间呈现出一定的差异。城市中，一方面是面对重重升学压力的焦虑的父母；另一方面是被各类补习班绑架的孩子，双方都苦不堪言。而在农村，有些孩子需要每天跋山涉水去上学，有些孩子还缺衣少食，文具都需要募捐，父母与孩子还不能在一起生活，而使其中的一部分成为留守儿童。尤其是，父

《义务教育均衡的城乡统筹：基于云南的市域研究》是云南省哲学社会科学研究基地重点项目“云南统筹城乡义务教育资源均衡配置对策研究”（JD2014ZD08）的主要研究成果。本书遵循马克思主义基本理论，运用“从定性到定量综合集成法”“人地关系地域系统理论”等方法和理论，从空间尺度和时间尺度两个方面研究了省属市域义务教育资源的城

2018年，山东省学生资助管理中心结合自身工作实际，联合省标准化研究院，以国家和地方政府学生资助政策文件为依据，在充分调研、论证和征求意见建议的基础上，率先发布《山东省学生资助综合管理标准体系》，使工作标准化，让标准制度化，实现了学生资助工作有标可依、有标可行、有标可评，为全省学生资助工作“定了标准”“立了规矩”，也为

为总结青岛在教育改革发展的重点领域和关键环节的经验、成就、问题，探寻未来教育发展趋势，充分发挥教科院的新型教育智库功能，更好的服务教育决策、创新教育理论、指导教育实践、引导教育舆论，推动青岛教育的改革和发展，编纂《青岛教育蓝皮书》，蓝皮书分为发展综述、调研报告、实践成果、热点关注、活动集锦五个部分。