申小颂编著的《工程制图》是在我国高等工科院校引入CDIO工程教育模式和推进卓越工程师培养计划的背景下编写的。本书的主要特点是：以课程任务搭建教材结构、按子任务组织教学内容、内容简明扼要、在少学时限制条件下实现CAD强化培养、采用了最新的《机械制图》和《技术制图》国家标准。 《工程制图》共7章，分别是：课程任务、Aut
《河南省中等职业学校工程测量专业教学标准》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，以培养学生综合职业能力和促进学生职业生涯发展为核心，以职业岗位需求和职业标准为依据，充分体现“专业与产业、企业、岗
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：工程图学基础习题集（第2版）》是在第1版的基础修订而成的，与丁一、何玉林主编《工程图学基础》（第2版）教材配套使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：工程图学基础习题集（第2版）》内容编排顺序与教材一致，主要内容包括制图基本知识、计算机绘图、正投影基础、基本体及体表面交线、
本书共七个模块，包括图样基础、立体的投影、轴测投影图、机件表达、标准件与常用件、零件图、装配图等。
本书描述了工程师遇到的各种伦理问题及工程师解决伦理问题的方式，聚焦安全与可持续的伦理问题。作者研究了四个案例的计算设计过程；超轻型轿车的设计过程、化学装备管道和设备设计过程、桥梁的设计过程和轻型开放式卡车挂车的设计过程。在标准设计和激进设计之间的差异显而易见，在案例研究之后，作者针对确保信任的条件，在标准设计和激进设计
《普通高等教育“十二五”规划教材·新世纪高校机电工程规划教材：工程制图习题集》内容主要包括：制图基本规定、点线面的投影、投影变换、立体的投影、轴测投影、组合体的视图、机件的表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图、焊接构件图、工程管路图、化工设备图等内容。为方便教学，大部分习题配有CAD图形标准答案。《普通高等教育“十
20世纪70年代末，随着新的设计教育方法的不断发展，“设计师式认知”的概念逐渐浮现。1982年，NigelCross教授在《DesignStudies》期刊上发表了名为“设计师式认知”的论文，首次明确提出这一概念。之后，设计教育和设计研究逐渐融合，形成一门新的设计学科，极大地推动了这一研究领域的发展。《设计师式认知》所
本书主要介绍了工程制图课程的基本理论和制图方法，内容包括制图基本知识、投影法基础、组合体、轴测图、机件的常用表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图、其他工程图。
《工程制图习题集》为李勇主编《工程制图》配套习题集。全书共11章，包括制图的基本知识，点、直线、平面的投影，投影变换，立体投影，组合体，轴测图，机件的常用表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图，展开图。考虑到工科各专业类型的不同，书中选题全面，题型丰富。习题的选编注意以培养学生的空间构形能力为核心，在保证本课程教学基
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