“剑桥英语阅读与表达”系列是英国剑桥大学出版社打造的英语阅读读物，共6册，按欧洲共同语言参考框架分为6个级别，每册书包含9个单元，每单元分为两部分，即呈现一篇虚构题材阅读文章和一篇非虚构题材阅读文章，同时每篇文章都包括词汇识记、课前阅读题及课后习题部分。内容新颖，文体宽泛，如，诗歌、剧本、专题报道、故事、科普等。阅读的

本书是一本关于高校英语教育质量评价体系的研究性著作，首先明确了高校英语教育质量评价的重要性，阐述了高校英语教育质量评价的基本概念、目的、原则和方法，接着探讨了高校英语教育质量评价体系的理论基础，包括多元智能理论、形成性评估和终结性评估等基本理论，然后重点介绍了英语教育质量评价体系的构建过程，最后提出了完善高校英语教育质

本书以高校英语教学中的语言技能为研究主线，首先阐述了语言技能的基本概念，分析了语言技能的重要性，详细介绍了高校英语教学中的核心语言技能，包括听力理解、口语表达、阅读理解、写作和翻译等，并在此基础上，深入探讨了高校英语语言技能的教学策略和方法，然后讨论了高校英语语言技能的评估目的，介绍了不同类型的语言技能评估方法以及它们

本书是一本全面介绍英语语言教学评估与评价的著作，首先概述了英语语言教学评估与评价的基本知识，介绍了评估与评价的基本概念和意义，以及在英语语言教学中的作用，然后详细阐述了英语语言教学中的评价标准，包括语言能力、词汇量、语法水平、课堂参与度等，重点分析了英语语言教学中常用的评估方法，包括考试、听力测试、口语表达测试、写作评

本书是一部关于英语语言学的多视角探究的专著。英语语言学作为语言学的分支，涵盖了广泛的研究领域，吸引着人们从不同的视角对英语语言进行深入探索。鉴于此，本书通过多视角的方式，全面探究英语语言学的各个方面，从英语语言学与“二语习得”、语音学、词汇学、语法学以及多元视角等方面出发，为读者提供一个对英语语言学全景式的了解与认识。

本书遵循行动研究的基本步骤，以大学英语教学改革实践为基础，以不断解决教学实际问题为出发点，以合作学习、行为主义、建构主义、交际教学法等教育学的基本理论为依据，同时吸收流程再造等当代企业管理学中的最新理念，以“整体性、优效性、开放性和可操作性”为原则，总结概括出一套符合学科特点和学习规律的线上线下混合模式英语教学模式。本

本书稿首先对文化与交际、跨文化交际基本分析、跨文化交际能力分析、跨文化交际学以及跨文化交际理论做了简要介绍。其次阐述了跨文化交际的影响因素，其中包括环境因素、语言文化因素以及心理因素。然后对高校英语教学的理论、跨文化交际与英语教学的融合、跨文化背景下的英语教学改革、跨文化交际下的英语课程体系建设以及大学英语教学中跨文化

本书共有九章。第一章分析了高校英语教学的发展概况。第二章对高校英语教学的相关理论进行阐释。第三章分别从个性化教学与实践、ESL和EFL教学与实践角度展开。第四章至第七章对高校英语教学进行了综合研究，并对交际能力培养的必要性、高校英语教学交际思维理论建构及高校英语融合策略等进行论述。第八章揭示了高校英语教学存在的问题，并

本辑共10册，主要讲到了少年们和神秘的歌声、变紫的水池、多年前失踪船只之间的故事；少年们去狂欢节、披萨店、农场度假尽情探索未知；他们参观狗展、古堡和古老的原住民村庄碰到的新鲜故事。他们不断开始着一个个迥然不同的冒险之旅，在一次次惊险刺激的冒险中体验生活，在一段段曲折离奇的经历中收获成长。无论遇到什么，他们总能运用智慧、

“产出导向法”(Production-OrientedApproach，简称POA)是具有中国特色的外语教育理论，旨在提高我国外语教育质量和教学效果。该理论的有效性需要在不同的外语课程教学中进行检验。本书向读者展示POA理论在高职《实用英语》课程教学中的实践探索，从产教融合视域下实用英语课程整体设计与实施、“听说”“阅