本书因贵州大学坐落于“溪山”——花溪河畔、大将山下，且“高校青年·思想论坛”因青年创办，邀全国青年齐聚溪山，共话青年使命与担当；由青年写就，又因青年而辑，故名《溪山青语》。本书从征集到的2000多篇论文中精选36篇论文合辑而成，所收均为广大青年对习近平新时代中国特色社会主义思想的学思践悟。

本书收集东莞市档案馆所藏东莞明伦堂档案5000余件，内容涉及组织人事、经营管理、教育医疗、水利交通、慈善救济等方方面面，详细勾勒出东莞明伦堂在民国时期的发展历程、组织运作、经济活动及其对地方社会的深远影响，为研究民国时期地方社会提供了珍贵的一手资料，本项目列为国家重点档案保护与开发项目。

本教材共分为三篇：认知篇、实践篇、发展篇；共分为九章：职业生涯规划概述、职业生涯认知、职业环境认知、自我认知、职业生涯目标与决策、职业生涯规划方案、职业生涯规划书、职业生涯管理、职业适应与发展。全面系统地讲解了大学生职业生涯规划的各个方面，深入浅出，有很强的实践指导性。本教材每章增加“学习目标”“案例导入”“课堂练习与

本书共分为认知篇、规划篇、准备篇和实践篇四部分，共八章，内容包括大学生应具备的素质与能力、大学生职业生涯设计、构建合理的知识结构、大学生沟通能力的培养、求职择业的心理准备及心理调试、考研须知、公务员考录须知等。

内容全面，资料翔实，注重知识性和趣味性。本书首先从职业生涯规划基础出发，论述了职业生涯规划概述、发展理论、大学生活与职业目标；接下来分析了自我认知与社会职业认知，重点阐述了职业生涯决策与行动、适应与发展、规划与实施；最后研究了大学生职业生涯规划与创业教育的融合。从写作特点上看，每章内容观点明确，分析到位，实用性强。

本书全面记录了安徽师范大学地理与旅游学院自1952年成立以来的发展历程，共六章，包括学院发展历程及现状概览、奠基阶段(1952—1965)、坚守阶段(1966—1976)、恢复阶段(1977—1992)、开拓阶段(1993—1999)、加速阶段(2000—)，详细介绍了学院各个发展阶段的院(系)务管理、人才培养、学科建

本书以教育领导和管理助力高校教育质量提升为导向，在对教育领导、教育管理的概念、属性、特点、研究现状与发展等理论进行充分论述的基础上，结合教育领导、教育管理与教育体系关系的相关研究，对教育领导和管理助力高校教育质量提升的路径进行了探索，从转变教育领导和管理思想理念、深化教育领导和管理队伍的建设、整合教育领导和管理的资源、

本书主要内容包括：高校学生管理工作体系的构建；高校学生管理工作的既有模式；高校学生管理工作的技术应用与创新实践；全媒体时代高校学生教育管理的手段创新；全媒体时代高校思想政治教育创新发展研究等。

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻以学生综合素质发展提高为本的理念，把促使全体学生的可持续发展以及使学生有个性的发展作为本书设计的出发点，把学生学习、生活、工作中必备的礼仪知识、基本规范作为本书设计的重点，全面、辨证地反映学生发展、社会需求以及学科内在规律三要素对本书设计的整体要求，在课程改革新理念的指

本套书共10册，包括：大学制度与大学治理、转型时代的大学革新、大学精神论要、院校研究与院校管理、创新创业教育新论、大学镜像、加速时代的好大学、大学改进的逻辑、“高等教育强国”的多维建构等。