本书深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述精神,立足立德树人根本任务,以中学思想政治课为载体,充分结合和利用地方特色文化资源,将其以设问、讲解等形式融入课堂教学之中,并就将市域地方特色文化资源融入思政课程路径进行了探索和总结。书稿分为理论篇、案例篇两大部分。理论篇对地方特色文化资源的概念内涵、教育功能及融入思政课堂策略
本书以高中历史教材必修上册为蓝本,依据高中历史课标,依托教材单元主题和单元核心教学目标,围绕“历史文化认同”“统一多民族国家”“民族独立”等大概念,采取“单元异构”的形式,设计典型单元和课时的教学案例。本书每一案例都采用统一体例,分为“教学内容分析系统”“学情分析系统”“教学目标分析系统”“教学过程分析系统”“教学评价
本书尝试全真模拟考生“阅读试题-撷取信息-谋篇布局-落笔行文-完成写作”的思维全过程,每章节后面还附上相应的素材积累和作文升格示例。
北京市第二十五中学充分发挥教育科学研究对教育改革发展的支撑、驱动和引领作用,产生了一批科研成果,推动了教育质量、队伍建设的“双提升”。本书遴选了近40篇优秀论文,内容包括党的建设、知行课程体系构建、立德树人、学科教学等内容,涉及“互联网”环境下语文融合课堂教学、历史教学中民族自豪感与国际意识的培养、生物课程线上线下混合
本书分基础模块和拓展模块两部分,内容包括:原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用等。
本书针对福建省中小学教师队伍建设实际,运用详实数据分析中小学教师发展情况,梳理中小学教师发展的探索与实践脉络,从教师师德师风、教师教学能力、教师家庭教育指导能力、教师数字素养等方面进行评估,提练中小学教师队伍发展的主要问题,并从政府、培训机构、学校三个层面,提出教师发展的对策建议。同时,提供各地中小学教师发展特色与案例
本书是一位中学英语教师记录教育教学中的实践经验、课题成果以及到山区支教故事等的著作。真实的记述,体现了作者教育情怀,阐述了作者对如何“立德树人,发展核心素养”本源性问题的深入思考。本书把“基于英语教学的实践”作为思考问题的出发点,理论紧密联系实际,关注学科教学本身,注重实践与创新,所提出的观点和理念能够引起人们更多的共
本书构建了中学物理教师教学反思能力评价指标体系,在此基础上开发了《中学物理教师教学反思能力自评问卷》,并利用计算得到的中学物理教师教学反思能力评价模型对问卷调查结果进行分析,最后,进行了个案分析,从质性研究角度对量化研究加以补充和完善。综合使用了访谈法、问卷调查法、文献研究法、专家咨询法以及统计分析法等研究方法,共咨询
书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《高中思想政治学科全息育人》,共分六章。第一章介绍高中思想政治学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对高中思想政治学科全息育人点的导引、框架设计进行简述及解读。第三章介绍高中思想政治学科全息育人的教学设计理念、原则和设计方法。第四章介绍高中思想政治学科全息育人的教学价值取
本书为靖远一中近年来担任班主任工作的三十六位教师的文章合集。全书以手记的形式写出了他们对教育工作、教学艺术的思考以及从事教育工作的心得体会,也对自己的教师工作进行了阶段性总结,把教育教学中遇到的问题书写出来,总结归纳,并提出解决措施。