本书以开发“小创造力”为核心理念，立足统编教材，围绕六册书中的发展型学习任务群，聚焦实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达，精心编排体例，设计教学。本书共有36个教学设计，虽然篇目不同、课型不同，但是“创”是其核心。每个教学设计均包括“教学实录”“教学创想”“名师点评”“言语小创”四个主体部分。其中，“

本书共分三个部分，第一部分“花开有声”：教好自己的娃，特别是青春叛逆期，动笔写信，进行沟通，比用嘴说教好。本书选了30封信，后有“家教卮言”进行规范性引领。第二部分“菁菁校园”：教好自己的学生。书写校园故事、校园诗意、周记倾诉、读《红》心音、登高感怀等内容，鼓励并引领学生热爱校园生活、动笔记录生活。第三部分“青春回响”

本书通过深入实地发现“三州”地区高中普及攻坚与普职协调发展方面的现状、困境、影响因素，并根据访谈及调查数据分析结论提出较客观、有针对性的改进建议。本书还对如何提升家长对其孩子的中等职业教育接受度，提出了精准的政策建议措施，以期能对实现“三州”地区高中阶段教育普职协调发展具有一定的现实启发意义。

本书由初中生与初中语文教学、识字与写字模块、表达与交流模块、阅读与鉴赏模块、梳理与探究模块、初中语文教学评价模块、初中语文教学创新的实践探索、语文教师专业发展模块等部分构成。全书以初中语文教学相关理论为基础，对初中语文教学中的多个模块进行了详细阐释，强调了初中语文教学策略的创新，旨在推动大学语文教学的改革发展，对从事初

本书通过图文并茂的形式研究生物群落结构的变化，预测并有效控制不良生物种群的爆发，预判生态系统可能或即将发生的变化，同时通过了解生物基因的结构、空间差异和动态变化，认识生态系统的演变机理，提出构建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态系统质量和稳定性的新格局。针对学生知识体系、能力结构和学习需求的不同，分群体选择不同的教

本书旨在深入探讨在核心素养框架下的基础教育阶段英语听力教学的有效路径。本书以提高学生的英语听力水平为核心目标，围绕教学理念更新、教学策略创新、教学资源拓展、课程思政元素挖掘和信息技术融入等方面展开论述。

本书分为八章，主要内容包括：改革开放的曙光、经济腾飞的奇迹、科技创新的力量、文化自信的传承、社会进步的画卷、绿色发展的新篇、拥抱世界的胸襟、面向未来的征程。

本书包含了著者研究高中数学教材的感悟、研究高考题的收获、对一些高考模拟题解法的探究，以及日常与数学同人的教学思想交流心得内容涉及函数、导数、三角、平面向量、数列、不等式、立体几何、解析几何和概率等。书中题目的解题方法比较全面，思路新颖。

本书分为课程篇、案例篇、课例篇、人物篇、影像篇五部分。具体内容包括：爱上农业——广州市番禺区沙湾中心小学校园小农田课程建设；出力流汗磨炼意志劳动实践以行铸魂——广州市番禺区市桥中心小学校园小农田课程建设；劳动创造幸福实干助力成长——广州市番禺区石碁第四中学校园小农田课程建设等。

本书系统梳理了高中化学教材的实验，涵盖教材上的必做实验、选做实验和实验活动，旨在提升教师的化学实验的教学水平，发展学生实验观察能力，为培养学生的思维能力打下基础，加深对化学学科方法的理解；创新实验作为教材实验的延伸，也为学生创新能力的培养提供了载体。