本书为数学分级阅读·一年级，内容涉及100数以内的认识、100以内数的进退位加减法、认识图形与时间、分类与整理、找规律等课堂上的数学知识，再结合与之相关的诗歌、数学与艺术、数学与文章等讲解数学，以及了解符号、计量、图形等历史起源。本册主要内容包括：10以内数的认识与加减法、11-20各数的认识、20以内的进位加法等。

本书为数学分级阅读·六年级，内容涉及分数乘除法、比、百分数、扇形统计图、圆柱与圆椎、比例、鸽巢问题等课堂上的数学知识，再结合与之相关的数学成语故事、诗词、数学与艺术、数学与生物等讲解数学。本册内容包括：分数乖法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数等十二章。

本书为分数学分级阅读·四年级，数学知识涉及大数的认识、平面图形、小数学和面积单位、平均数与条形统计图等课堂知识，内容以讲故事的形式分阶讲解知识点，使学生能通过阅读这一方法学会抓重点、分析题意，培养学生有效地解题能力。本册内容包括：大数的认识、三位数乘两位数、平面图形、除数是两位数的除法、四则运算及运算律等十章。

本书为数学分级阅读·二年级，数学知识涉及乘法、单位、角、混合运算、简单统计等课堂知识，再结合与之相关的数学名词的诞生、古诗词、名人大家等历史故事，一步一步分阶讲解知识点。本册内容包括：长度单位、100以内的加法和减法(二)、角、表内乘法、观察物体、认识时间等十四章。

本书为数学分级阅读·五年级，内容包括四个主题——历史时光、情境课堂、思维启航、综合素养。内容从小学课本出发，根据每个年级孩子的综合能力，从历史故事、文学作品、科学知识等学科内容中提炼出数学知识进行拓展、延伸性讲解。本册内容包括：数与代数、图形与几何、统计与可能性、综合趣题四部分。

本书为分数学分级阅读·三年级，数学知识涉及图形、时间、面积、分数、测量等课堂知识，再结合与之相关的数学名词的诞生、古诗词、名人大家等历史故事，一步一步分阶讲解知识点。本册内容包括：时、分、秒；万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数等十二章。

六合区竹程小学基于地域特点，以“为培育有根有节之人奠基“为育人目标，构建“成竹”文化，以学生生活中随处可见的竹子为内容核心，开发了“亲竹”工研坊创意课程。该课程以项目化学习为课程形式，通过一系列竹文化载体开展育人活动，构建“工创”“研创”“美创”“E创”四大实践领域，积极“连接生活”，推动“用手思考”，促进思维的深度发

“个体语言经验”是学生的独特语言运用体验，其丰富程度决定了语用能力的高下，进而影响语文核心素养的发展。本书瞄准这一新视野，深入探索其内涵和发展过程，以及基于此的备课、指导和讲评常识等，由此提出要立足教材，创设真实的语用情境，构建写作学习任务群，通过积极的语言实践活动发展学生的“个体语言经验”。此外，本书建构了覆盖课文、

本书是一部研究小学语文课程与教学设计的理论专著。作者从小学语文课程与教学工作常规介绍入手，针对小学语文学习、小学语文课程资源的开发与利用进行了分析研究；另外对小学语文教学目标、重难点设计与突破、小学语文教学过程的设计与实施以及小学语文教学方法、评价的设计与实施做了一定的介绍；还对小学语文识字、写字和口语交际课程的教学设

本书为丽水教育学院“乡村教育发展书系”之一，结合丽水学院十多年来的教师教育实际，对山区小学教师一体化专业发展体系进行研究，系统阐述了山区小学教师一体化专业发展体系的内涵、构成、特点及要求，以及该体系所需的理念体系、人才培养体系、目标体系、内容体系、实施体系、支持服务体系、质量保障体系和文化体系，为山区教师专业发展体系的