书稿以新课标高中数学教学大纲为依据，根据高中学生学习数学实际情况，高屋建瓴，归纳总结高中阶段数学的基本知识及拓展内容，在总结过程中，将数学竞赛知识与高考数学知识有机结合，重视数学思想的渗透，另收集整理了近五年的优秀高考及竞赛数学原题，分类别进行详尽阐述分析，开拓学生的数学视野，提高学生的数学素质，培养学生的数学能力。本

在快速发展的社会中，法律意识的培养尤为重要。为了帮助学校和教育工作者有效地开展普法教育，我们特别推出《学校普法教育活动手册》。这本书不仅是法律知识的宝库，更是构建和谐校园环境的有力工具。学校普法教育活动手册从国家、社会、校园、家庭等视角出发切入学生生活，共以22课精彩纷呈的法治课堂为依托，衍生出相应的法治指导内容。每课

地理学科的知识体系及其特点，决定了必须有大量的图片、影音资料要整合在地理教育教学过程中，还有一些软件需要在课前预习、课中互动、课后复习和拓展中教师和学生共同使用，但目前仍有相当一部分教师对此还不很熟练，需要更多的学习和研究。因此本书根据作者多年的经验积累和学习提升，系统地介绍现代的各种信息技术如何在中学地理教学中有效地

“情境”是语文教学的热词。“情境”二字在《普通高中语文课程标准》出现34次，在《义务教育语文课程标准》出现46次。面对“双新”带来的新变化，在情境教学的内涵界定、基本策略、模式路径、课例探究等方面，可以有更广阔的研究空间。而在实际教学中往往存在以下问题：部分教师由于理念更新不足，情境创设同质化；忽视知识建构，情境创设简

本书共五章，内容包括：功能定位，找准校本课程发展起点；以目标为导向，厘清校本课程建设追求；脉络梳理，构建校本课程框架；资源开发，整合校本课程建设内容；实践探索，规划校本课程的实施、评价与修订。

本书共四章，内容包括：全面理解学校课程规划、学校课程规划文本编制的基本规范、学校课程规划的迭代进阶、学校课程实施方案样例。

本书共五章，内容包括：大概念视域下的学科实践意义与价值、大概念视域下的学科实践内涵与特征、大概念视域下的学科实践设计与实施等。

本书分为六章，内容包括数学多元课型探索、教师教法深度研究、学生学法创新实践、课堂教学改进研究、技术赋能教学研究、教师专业发展研究。

本书收录了《看见，就是爱》《雄安笔耕，育人心田》《桥梁之上，爱与成长的交响》《以育人之心，传教育之情》《坚持，相信坚持的力量》《放下偏见，让爱随行》《萤烛微光，点亮星河》《以爱升温，用情引航》等文章。

本书共八章，内容包括：英语教学的背景和现状分析、初中英语教学导论、初中英语教学要素分析、初中英语教学概论、初中英语教学课堂的构建与实践、初中英语教学难点解析等。