近年来空间词汇化语言编码手段上的差异性，及其此种差异性所产生影响的研究层出不穷。书稿使用的语料为法国新小说作家阿兰·罗伯-格里耶的三本小说和由四位译者完成的中文译著，以句首空间表达为主要研究对象，比较法文原文和中文译文中句首空间表达所在句中各个成分及其与前后句的衔接和连贯的相同和不同之处，并总结句首空间表达及其所在句的

本批校本《说文解字》为首次影印出版，由徐无闻历时50年，前后7次以不同的颜色墨笔批校而成，其底本为清光绪十一年(1885)上海同文书局石印清嘉庆十四年(1873)孙星衍重刊宋本说文解字(羊城广百宋斋藏版)本以及《四部丛刊》影宋刊本。徐无闻对孙本以后研究《说文解字》的成果进行爬梳整理，新发现问题二百余处，并作出了自己的判

《普通话教程》是师范专业教师教育课程的必备教材，也是学习和推广普通话的专业教材。本教材以正确价值观、关键能力、必备品格的厘定与养成为专业目标，以学习致用和用以促学为实践目标。本教材以“认知、资源和行动”为维度，强调三者交互，系统介绍了六个方面的内容，即普通话学习与推广的背景、成就；普通话相关法律法规与要求；普通话基础知

全书共分为15课，每课包括两段情景对话和一段导游词。情景对话部分包括课文、生词表、课文拼音、常用句式和练习部分，情景对话二之后设置有导游指南。导游词部分包括导游词、生词表、练习和文化小窗口。生词表和导游词部分配有吉尔吉斯语翻译。

本书对标《等级标准》3-4级、HSK3-4级、YCT4级，侧重于5C中的Communication(沟通)、Communities(社区)和Cultures(文化)。学习者能就校园生活、旅游出行等话题进行完整、连贯的交流并完成就医、邀请等交际任务，能够掌握名胜古迹、饮食文化、传统艺术等文化内容，并能进行文化对比。

本教材强调实用性和实践性，改变以往重理论轻实践、重传授轻训练、学用脱节的情况，采用项目教学法对教材整体进行设计，引导教师以任务驱动方式完成教学过程，实现教学目标。根据不同专业的职业需求，全书共设计了九个任务筐，包含应用文写作基础、决策与管理文书写作、会务文书写作、事务文书写作、礼仪与沟通文书写作、市场调研文书写作、商务

新版《成语笑话》共6册，本书为《成语笑话5》，包含6个单元，涵盖48篇短小精悍的成语笑话。为了让孩子更好地学以致用，每篇笑话一般配有“成语意思猜一猜”“成语运用猜一猜”和“成语万事通”三个栏目，融汇轻松阅读、快乐作业、知识拓展多种元素于一体。为提高孩子的学习积极性，全书设有“成语笑话创作台”“星级评价表”“动动脑筋”和

新版《成语笑话》共6册，本书为《成语笑话4》，包含6个单元，涵盖48篇短小精悍的成语笑话。为了让孩子更好地学以致用，每篇笑话一般配有“成语意思猜一猜”“成语运用猜一猜”和“成语万事通”三个栏目，融汇轻松阅读、快乐作业、知识拓展多种元素于一体。为提高孩子的学习积极性，全书设有“成语笑话创作台”“星级评价表”“动动脑筋”和

新版《成语笑话》共6册，本书为《成语笑话6》，包含6个单元，涵盖48篇短小精悍的成语笑话。为了让孩子更好地学以致用，每篇笑话一般配有“成语意思猜一猜”“成语运用猜一猜”和“成语万事通”三个栏目，融汇轻松阅读、快乐作业、知识拓展多种元素于一体。为提高孩子的学习积极性，全书设有“成语笑话创作台”“星级评价表”“动动脑筋”和

本书共五章。首先收集整理了汉语史上的认识情态助动词和认识情态副词，而后依据语义功能分为必然、盖然、可能三类；第二至四章分别探讨了三类认识情态词的来源及演变过程、机制，归纳的演变路径一共有十二条，基本上涵括了所有的认识情态词；第五章则是宏观把握认识情态词的语义来源及演变机制。