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本书稿以助动词为样本探讨汉语情态表达模式的相关问题。研究发现，记录在词典中的助动词义项并非全都是词义，其中也夹杂着被误当成词义的语用含义（即“假词义”），因此若从助动词的表达角度看，情态既可以直接通过词义表达，也可以通过在助动词参与下所衍生的语用含义（假词义）表达，进而情态具备语义和语用的双重性质。本书稿以此为线索，首

本书创建了“主体可及性”话语分析理论，进一步强化了体验哲学的语言融入度，明确了话语主体间的认知关系，提出了话语主体可及性研究的具体运作机制，以此将语境和话语要素归入话语主体层面进行整合研究，重构了语境和话语在话语分析中的类型和关系，将书面交际与口语交际的话语分析方法置于同一理论体系下加以区分，重新解析了主体的话语理解与

本着“实践领先，理论创新，教研相长，学术至上”的原则，立足国际学术前沿，理论与应用研究并重，精心选登翻译学、口译学、认知翻译学、认知口译学等原创性和前沿性研究论文，迎合翻译传译认知发展新时代之需求，竭力打造经典之作。设置的栏目：翻译理论研究、认知翻译研究、翻译话语建构、文学翻译研究、典籍翻译研究、修辞与翻译、翻译评论、

本书遵循“以人为本，知行合一”的理念，立足于语言服务行业的最新需求，聚焦翻译实践中的技术问题，以翻译技术为基本知识框架，强调技术“工具性”与“人文性”的融合，系统阐述各类翻译技术和工具如何应用。 本书内容涵盖桌面与网络搜索、智能采集、文档处理、语料处理、文本快翻、网页翻译、语音输入、机器翻译译后编辑、机器口译、视频

本书选取了古今中外的名家名言,如鲁迅、老舍、朱自清、胡适、赫尔曼·黑塞、陀思妥耶夫斯基、毛姆、契诃夫、三岛由纪夫、莫泊桑、欧·亨利、加缪等,根据内容按以下主题分类:低谷与迷茫、遗憾与失意、理想与热爱、爱情与喜欢、自我与成长、坚持与奋斗、付出与奉献、孤独与寂寞、人生与哲理、美好与生活、旅行与风景、时间与逝去。每段名句都标

本书借鉴了国内有关生态翻译的研究成果及其经验，就生态翻译学理论应用研究做了详细地阐述。本书共分六章：第一章为生态翻译学概论，简要回顾生态翻译学的发展路径，爬梳生态翻译学相关文献，反思生态翻译学的研究意义；第二章为生态翻译学核心体系介绍，梳理、挑选、阐释生态翻译学的核心理念，并对关键术语进行解读；第三章为生态翻译学指导下

本书由全国外语教育领域的知名专家学者组成团队，专注于为提升中国外语教育质量提供系统性解决方案，主要有外语教学研究、外语课程思政、学术话语研究、外国文学研究、全球胜任力培养、外语教育研究评介。本书旨在以高质量的研究成果推动中国外语教育的高质量发展和高素质专业化创新型外语教师队伍的建设。

本书是2021—2024年教育部基础教育外语教学指导专业委员会重点课题“基础外语教育中落实学科育人教育思想的路径研究”的成果。它结合英语学科特点探讨在英语学科中渗透育人价值的具体做法和实施路径，从而促进学生形成科学的世界观、崇高的人生观和正确的价值观。

本书内容与语言文字学息息相关，从古代地中海的商业民族腓尼基开始，通过商业贸易，腓尼基文字传到希腊；希腊人抛弃了自己由图画发展而来的线性文字，将腓尼基文字改编成希腊字母表，成为最早有元音的字母系统；由于罗马帝国不断扩张，希腊字母又对拉丁字母和西里尔字母产生了重要影响，字母的书写方法便逐渐固定下来并传播广泛。在长期的演变过