本书为四星级高中、“高品质高中”海门中学关于学校精神文化的实践探索与理论思考。从“高品质高中”的视角出发，针对学校精神文化与时代建构两个重要维度，结合具体鲜活的学校案例，进行了概念梳理与理论建构，展现了“塑造未来，淬炼灵魂；与时俱进，传承创新”的学校精神文化特征。同时，以海门中学兼具“时代性，文化力，发展性”的精神文化

本书根据讲述世界文明的起始变迁，结合中职学生的年龄特点，同时兼顾他们的知识基础，在编写上深入浅出，力求知识点通俗易懂，讲解简明扼要，内容组织合理，脉络清晰。主要内容为：人类的起源和早期文明、“黑暗”的中世纪和欧洲社会的转型、资本主义世界体系的初步形成及社会主义运动的发展、垄断资本主义的形成和第一次世界大战、动荡不安的世

本书由一则则独立的教育教学故事组成，如一帧帧影像，回放了语文名师程茂华多年来在语文教育教学现场亲历亲见亲记的原生态故事。而串联的主线是作者追求的“教育是人学”“语文是人学”的理念，是作者基于新课程标准视野下的各种大语文实践：阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，内容涉及语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化

本书是台山市基础教育课程体系改革实验项目成果丛书中的一本，主要展示了台山市第一中学、台山市华侨中学、台山市新宁中学、台山市海宴中学、台山市斗山镇中心小学开展核心素养培养模式研究的过程和成果。核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究核心素养培养模式是落实立德树人根本任务的一项

本书是一位高中语文教师的教育教学文字的合集。书稿秉承“普遍激励，共同体验；以德育德，共同成长”的教育教学理念，精选作者近年来的教育教学论文及教学随笔100余篇，内容主要涉及语文教学、德育管理、学生心理辅导案例、教师专业成长、学生干部培训指导等各方面，以事说理，以教启思，知行相映，书稿中的教育、教学的研究成果、研究感悟具

为了让更多的一线英语教师了解和掌握作业设计的策略，并作为笔者教育教学课题研究与结题的重要阶段性成果和课题研究的重要理论依据，笔者根据具体学情和教学需要，历时一年多，翻译了该书300策略中的280个策略，与笔者教学实践的典型案例、撰写的相关论文以及课题结题报告的核心部分，组成《初中数学教科书习题发展研究》“理论拾贝翻译篇

田玲，陕西省宝鸡市高新中学语文教师，陕西省曹公奇名师工作室核心成员，宝鸡市中学语文兼职教研员。陕西省教学能手、宝鸡市学科带头人。能够牢记本真语文理念，切实践行灵动语文课堂。学习力强大，善于接受新生事物；不断进行教学革新，与时俱进。2015年7月荣获“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖，是一个全新的起点。曾被《中

本书紧紧围绕立德树人的根本任务，依托培育阳光智慧学子的育人目标，系统总结了近年来学校的理论探索与实践经验，全面记录了阳光智慧教育的全过程，揭示了身处教育变革时代的教育工作者智慧创新、精心工作的教育历程。本书从党团工会、校园文化、制度规划、课程建设、队伍建设五个方面描述了关于构建阳光智慧校园的做法，从班主任的班级管理，到

本书共七章：单体静物画法解析、组合静物画法解析、结构训练和步骤详解、从静物照片到绘画的结构和明暗、衬布写生步骤示范等内容。

本书分为历史沿革、基础建设、学校管理、学校教育、学校教学、教师、党群社团、校园文化、荣誉奖励、人物、专题、文献汇编十二篇，记述印江中学近80年来的发展历史和成就。