本书分为初中数学和高中数学两部分，主要内容包括学科教育教学知识、学科教育教学实践能力知识。

本书分为“学科教育教学基础知识”和“学科教育教学实践能力知识”两大部分，内容包括：学科课程标准及其解读、学科课程资源的开发与利用相关知识、学科教材分析能力、学科教学设计能力等。

本书分为学科教育教学基础知识和学科教育教学实践能力知识两大部分，内容包括：学科课程标准及解读、学科课程资源的开发与利用相关知识、学科教材分析能力、学科教学设计能力、学科教学评价能力等。

本书以培养大学生人文、审美素养为宗旨，在阐述审美教育基本理论的基础上，精选了古今中外文学和艺术经典作品进行审美鉴赏，以打开学生的艺术视野和审美胸怀，在艺术审美鉴赏中获得美的享受和审美感受力、审美创造力的提升。

本书分为四章，主要内容包括：最长的寒假、在线教育的责任和担当、值得欣慰的时代答卷、关于在线教育高质量发展的思考。

本书从新时代教育形势出发，结合当代学生的心理和生理等独有特征，从理论学习和实践锻炼两个方面设计内容。内容包括新时代劳动教育概述、中国特色劳动教育模式、劳动价值观的树立、养成劳动习惯、劳动知识的积累、劳动技能的培养、人工智能时代的劳动、新时代的劳动关系以及附录。

本书结合当前我国中小学科技教育改革发展，以全面提高青少年科学素养和创新精神为宗旨，根据全民科学素质行动计划实施纲要对青少年人群开展科技教育活动的要求，较系统地介绍了科普场馆青少年科学教育活动的目标、原理、方法；科学教育活动的设计、实施、评价；青少年科学教育活动资源开发，以及国内外科普场馆科学教育活动及其案例。全书理论联

本书是笔者从教三十多年来在教育教学中的所见所思所想所悟，共分为四个内容：第一部分为教法和案例探究。是针对教师“教”的探讨，包括在教学常规中，如备课、作业、单元检测、观课议课方面的一些做法和想法，学科知识建构的思考，多媒体与学科知识有效整合的见解，其宗旨是让教师如何拥有最优秀、最先进的教育教学方法；部分比较有特色的教学设

本书分为“学习心得”和“调研报告”两篇，收录了《与书为友》《“教育名著选读”课程心得体会》《领悟教育中的智慧》《初中生学习压力过大调查报告》《关于初二级学生物理学习兴趣调查报告》等文章。

本教材是依据中共中央国务院于2020年3月20日发布的《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》(以下简称《意见》)编写的。《意见》指出劳动教育的总体目标是“使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通